Sólo tres de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años alcanzaron el nivel mínimo de competencia en matemáticas; el país también retrocedió en lectura y se mantiene por debajo del promedio de la OCDE
México enfrenta un nuevo llamado de atención sobre el desempeño de su sistema educativo. Los resultados de la prueba PISA 2025 revelaron que apenas 30 por ciento de los estudiantes mexicanos de 15 años alcanzó al menos el nivel básico de competencia en matemáticas, mientras que el promedio entre los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) fue de 65 por ciento.
De acuerdo con la evaluación internacional, México obtuvo 388 puntos en matemáticas, siete menos que los 395 registrados en 2022. Esto significa que siete de cada 10 estudiantes mexicanos quedaron por debajo del nivel mínimo de desempeño establecido por PISA.
El resultado coloca a las matemáticas como uno de los principales focos rojos del sistema educativo nacional, particularmente porque el porcentaje de alumnos con bajo desempeño aumentó 13 puntos porcentuales desde 2015.
También cae la comprensión lectora
El panorama tampoco es favorable en lectura. México obtuvo 408 puntos, siete menos que en la evaluación de 2022, mientras que el promedio de la OCDE alcanzó 461 puntos.
Sólo alrededor de la mitad de los estudiantes mexicanos llegó al nivel 2 o superior, considerado el umbral básico de competencia. En contraste, en los países de la OCDE el promedio fue de 69 por ciento.
En ciencias, México consiguió 414 puntos, frente a los 482 puntos del promedio de la OCDE. En esta área, aproximadamente 50 por ciento de los estudiantes alcanzó el nivel básico de competencia.
Aunque la puntuación en ciencias aumentó respecto de 2022, la OCDE señala que ese cambio no representa una diferencia estadísticamente significativa. En matemáticas, en cambio, sí se identifica un descenso significativo.
Más de cuatro de cada 10, rezagados en las tres áreas
Uno de los datos que dimensiona el desafío educativo es que 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos se encuentra en el nivel 2 o por debajo en las tres áreas evaluadas, mientras que sólo 0.5 por ciento alcanzó los niveles 5 o 6, correspondientes a los desempeños más altos.
La evaluación PISA 2025 incluyó a más de 760 mil estudiantes de 15 años en 91 países y economías. En México fueron evaluados 7 mil 843 alumnos de 297 escuelas, con una representación estimada de 69 por ciento de los jóvenes de esa edad en el país.
La tecnología también entra al debate
Los resultados muestran además la creciente presencia de herramientas digitales e inteligencia artificial en la vida escolar.
En México, 47 por ciento de los estudiantes señaló utilizar chatbots como apoyo para el aprendizaje al menos una vez por semana, prácticamente en línea con el promedio de la OCDE, que fue de 46 por ciento.
La prueba PISA 2025 incorporó también una evaluación relacionada con el aprendizaje en el mundo digital y la resolución computacional de problemas.
Los resultados colocan nuevamente sobre la mesa la discusión sobre la calidad de la educación en México y la necesidad de fortalecer los aprendizajes fundamentales, particularmente matemáticas, lectura y ciencias.
Más allá de las diferencias entre países y de los factores sociales que pueden incidir en el desempeño, los resultados dejan un dato contundente: la mayoría de los adolescentes mexicanos evaluados no alcanzó las competencias matemáticas básicas que PISA considera necesarias para desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana.
